Виховні години

Тема: Знання - це скарб, а вміння вчитись - ключ до нього.

Мета: познайомити учнів з величними думками величних людей. Виховувати почуття національної гордості та приналежності до української нації. Розвивати інтерес до навчання та пізнання самого себе; вчитися керувати своїм життям, своєю долею; сприяти всебічному розвитку особистості.

Хід уроку.

Урок розпочинається піснею „Ми - українці".

Слово дітей:

1. Дай знання нам, школо - мати, - Щонайсильнішу зброю в руки. Вчи нас зло перемагати

І в думі повік тримати Світло правди і науки.

2.  Щоб мудрим буть, багато, треба знати, Читай книжки і мови всі вивчай. Бери знання, які де можна взять, Лиш мови рідної не забувай!

3.  Школа - мов друга домівка, Вчителі в ній - це другі батьки. Школа - це наша мандрівка

У далекі, незнані світи.

Вчитель: Шановні діти! Чи знаєте ви, що слово „школа" датується 1388 роком? У давньогрецькій мові було слово „ехом", від якого походить і наше „школа". Грецьке значення слова „ехом" спочатку було „затримка", пізніше „заняття вільний час", далі „читання", а ще пізніше - „лекція", сучасне - „школа".

Школи з'явилися у VI ст. до н.е. вчилися хлопчики з вільних родин. Усі школи були приватними.

Наша середньовічна школа була багатоступеневою, спочатку елементарна школа, потім - граматична, далі - школа риторів. У Київській русі перші школи з'явилися у кінці І ст.

Поняття „той, хто вчить" може бути передане кількома словами: вчитель, викладач, педагог.

Учитель - людина, яка навчає, викладає який-небудь предмет у школі.

Викладач - це той, що читає лекції, веде уроки в навчальних закладах.

Педагог - людина, що веде викладацьку й виховну роботу.

4.  Людина починається з любові: А любов виростає з дитинства.

В житті зробив свій перший крок, Сьогодні в школу йдеш на урок А що ідеш ти, то робиш кроки, Отак і вийдеш у світ широкий. І раптом думка поміж думок: А що за цей самий крок? На кожному кроці - знання, знання,

Інакше йтимеш ти навмання.

Вчитель: Чи легко вчитися? Навіщо вчитися? Висновок, до якого прийти нелегко, але потрібно. Що вміємо добре робити - те і любимо. Чого не вміємо - те не любимо. Навчити думати - найбільше складне завдання навчання. Навчитися думати - найбільше складне завдання учня.

Ми часто використовуємо вислів „Пізнай самого себе". Саме в шкільному віці людина має можливість пізнати себе шляхом дії. Недарма кажуть: життя прожити - не поле перейти. Вибрати справу - значить вибрати життя.

І наше завдання - не бути рабо почуттів, а бути їхнім справжнім господарем. Для цього у нас є безцінна зброя - розум.

Об'єднати розум і логіку - це значить навчитися тримати себе в руках.

5.  Як навчитися керувати собою?

Треба створити свій характер.

Характер людини, в якій виражається її відношення до навколишнього

середовища

Що ж формує характер?

Три фактори: спадковість, суспільство, самовиховання.

Характер тісно пов'язаний з волею.

Воля - це використання сили при зустрічі з перешкодами.

Вчитель: Треба бути режисером свого життя, намагатися долати перешкоди. Працелюбність і терпіння разом йдуть по життю.

6.  В житті розкритій книзі

Сторінок безліч є,

В яке вписати мусиш

І ти життя своє.

Вписати не чорнилом,

А полум'ям душі.

Вчитель: „Існують „Секрети успішного навчання". їх всього 10. Вони і повинні стати запорукою високих досягнень у навчанні.

I              умова. Упевненість у своїх силах, палке бажання вчитися, незгасаючий інтерес до знань. Немає гіршого в людині, ніж слабкість і невпевненість у собі. Не обминайте труднощів, того, чого боїтеся.

II           умова - розвиток сили волі. Успіх приходить лише до того, хто його прагне, добивається, завойовує, докладаючи максимум зусиль.

III        умова - увага. Не дозволяйте відвертати вашу увагу під час занять ні товаришеві, ні сонячному зайчику, ні телевізору чи магнітофону. Мислення - це активний творчий процес, що вимагає від людини напруження, уміння зосередитися на важливому.

IV        умова - працьовитість, вироблення в себе вміння швидко включатися в роботу. Не залишайте незрозумілих питань без відповіді.

V           умова - суворе дотримання режиму дня, раціональна організація своєї навчальної праці, правильне чергування роботи й відпочинку.

VI        умова - не покладатися лише на механічну пам'ять, не зазубрювати матеріал, а намагатися осмислити його, і визначити головне і другорядне.

VII     умова - самостійність у навчанні. Ніколи не покладатися на підказки і списування.

VIII  умова - пошуки шляхів практичного застосування своїх знань, навчальних умінь. Працюйте не тільки головною, а й руками.

IX   умова - постійна самоосвіта, розширення свого кругозору. День без читання, без розумового напруження - марно прожитий день.

X   умова - постійний духовний розвиток, самовдосконалення в собі кращих людських якостей.

Висловлення дітей щодо крилатих висловів великих людей.

Є одне тільки благо - знання і одне тільки зло - неуцтво (Сократ).

Учням, щоб досягти успіхів, треба наздогнати тих, хто попереду, і не чекати тих, хто позаду (Аристотель).

Вчитись ніколи не пізно.

Вік живи - вік учись

Знання - джерело розуму

Не золото - багатство, а знання.

Основа знань - старанність і труд (нар. мудрість)

Знання - це сила, сила - це знання (Ф. Бекон)

Вчитись важко, бо навчання - це розумова праця, а це одна з найважчих праць для людини. Мріяти легко і правильно, але думати важко (К. Ушинський).

Свої здібності людина може знати, лише спробувавши застосовувати їх (Сенека Молодший).

Коли здобудеш освіту - то побачили більше світу (народна мудрість).

Висновок: Знання - величезна сила. Вони допомагають відкривати і глибше пізнавати закони Всесвіту, проникати в таємниці мікросвіту, пізнавати себе і людей, знайомитися з подіями сивої давнини і зазирати в майбутнє. Без знань людина не навчиться жити в гармонії з природою.

Знання можуть сприяти поліпшенню добробуту людей, полегшенню їхньої праці і зростанню її продуктивності. Я впевнена, що сьогоднішня розмова була корисною для вас, що вона залишили слід у вашій душі.

Бажаю вам здійснення найкращих задумів, завзяття, натхнення, творчих злетів, успіхів у сходженні до сяючих вершин знань.